O currículo Prescrito, Real e Oculto.

Currículo Prescrito

Chamado também como currículo, formal, oficial e explicíto, esse tipo de currículo prêve os conteúdos que vão ser trabalhados nas disciplinas e tem por função oferecer ao pais uma base comum de educação como citada na LDB 9394/96.

“Art. 26. Os currículos do ensino fundamental e médio devem ter uma base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e da clientela.”

Posso dizer em poucas palavras que o currículo prescrito é  tudo aquilo que é imposto pelo sistema de educação que são as LDB, PCN, Proposta pedagógicas, assim cumprido  as finalidades da lei, vamos promover a igualdade e ainda garantira equidade para todos nós brasileiros sem restições.

 A imagem a cima contém apenas três livros do PCN, para ter acesso a esses e aos outros, e também a LDB,CLIQUEM AQUI -> LEGISLAÇÕES (Portal do MEC) e para saber mais acesse: http://portal.mec.gov.br 

Currículo Real

Como já vimos no nome é o que realmente acontece dentro da sala de aula, podemos chamar também de Curriculo em Ação, esse curriculo é o planejamento da aula que o professor faz e vai por em prática na sala, nesse processo pode haver muitas modificações, que não são necessáriamentes ruins, pelo contrário, o conhecimento institucional (prescrito) quando vivenciado ( curriculo real) nos dá oportunidades de gerar novos conhecimentos, tendo assim um saber significativo.

“É o currículo que fato acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e um plano de ensino. È a execução de um plano é a efetivação do que foi planejado, menos que neste caminho de planejar e do executar aconteça mudanças, intervenção da própria experiência dos professores, decorrente de seus valores, crenças e significados. (Libâneo, p.172)”

 Em poucas palavras o curriculo real, é o curriculo prescrito em prática.

  A imagem a cima, mostra professores em diferentes realidades sociais, culturais e politicas, colocando em prática  o currículo prescrito, com planejamentos flexivéis, adaptados as condições de cada região.

Currículo Oculto

São todos os aspectos de um ambiente escolar, que não fazem parte do curriculo prescrito nem real, mas que contribuem para as aprendizagens sociais relevantes, o que se aprende nesse curriculo são atitudes comportamentos valores e orientações

“O currículo oculto é representado pelas influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor provenientes da experiência cultural, dos valores e significados trazidos pelas pessoas de seu meio social e vivenciado na própria escola, ou seja, das praticas e experiências compartilhadas em escola e na sala de aula, (Libaneo, p. 172)”.

A imagem a cima mostra a inclusão social, onde não existem mais preconceitos, todos juntos, ajudando uns aos outros a enfrentar suas dificuldades, que são diariamente trabalhados no currículo oculto.

Abaixo uma entrevista com Sônia Penin, sobre o Curriculo Escolar no Brasil.

O Currículo.

Antes de começarmos a falar sobre esses três tipos de currículos, vamos definir em poucas palavras o que é um Currículo escolar;

“Basicamente, o currículo é uma lista de tudo aquilo que uma escola pretende ensinar. Pode também conter informações mais precisas sobre como e quando vai fazê-lo e também sobre os processos de avaliação das aprendizagens. Geralmente, resumem-se a uma relação de matérias, cada uma com seus conteúdos, apresentados na sequência na qual devem ser trabalhados com os alunos de cada série.”

O Currículo escolar pode sofrer alterações com tempo, algumas matérias podem deixar de fazer parte do currículo como, por exemplo, o Latim, e outras podem entrar no currículo como, por exemplo, Educação Ambiental, Isso acontece também pelas mudanças sociais, que aprendemos no curso de pedagogia na disciplina de Cultura e Sociedade, aonde vimos que essas mudanças vêm trazendo novos desafios a serem enfrentados e o ambiente escolar é essencial, para formar sujeitos éticos, críticos para poder analisar e formar sua própria opinião, sobre esses fatos, mas para isso acontecer precisamos inserir esses temas no currículo escolar. 

“O currículo por si só possui uma intencionalidade, um posicionamento político que é temporal e dinâmico. Se configura e se reorganiza em saberes, tempos, espaços e sujeitos. A grande atual questão é integrar o currículo cruzando os conhecimentos e referenciais culturais construindo uma ponte com os conhecimentos escolares e extracurriculares.”

Para finalizar sobre o Currículo, assistam agora a um vídeo de Katia Smole, Coordenadora Geral do Mathema, Com práticas que podem ajudar a criar um currículo escolar de qualidade.